5月19日下午，茂名市科协党组书记杨曦带队到中国生物工程学会调研，中国科协生命科学学会联合体办公室主任郭天欢一同前往，与中国生物工程学会秘书长张宏翔座谈交流，共同探讨开展生物技术开发合作事宜。 中国生物工程学会成立于1993年，是全国性、学术性和非营利性社团组织，是中国科协的组成部分。学会的宗旨是团结全国各领域从事生物工程研究开发、生产经营、科研管理、教学普及和情报出版等各方面的科技人员，致力于推动国内外学术交流、科学普及和产业发展，加速研究成果向生产转移，学会自成立以来，举办了多个国际国内学术交流...

5月21日，2025年茂名市电白区“法树花开·青春飞扬”未成年人法治宣传教育活动在电白一中初级中学举行，这是加强青少年法治教育的一项具体举措，该校近2000名师生参与了现场的活动。 活动现场设置多元化法治宣传区域，以趣味活动深化普法的实效，在法治+科普体验区，通过组织科普体验和互动，提升青少年学生的科学素养。茂名市科协组织科普大篷车展品展示和茂名籍科学家精神事迹、国安安全等主题展板展出，现场还组织科普志愿者宣传新修订的《中华人民共和国科学技术普及法》，派发科普宣传资料，通过加大普法宣传，开展新修订《科普法...

为深入贯彻落实习近平总书记关于科学家精神的重要指示，大力弘扬科学家精神，加强对茂名籍杰出科学家事迹的宣传，近日，茂名市科协党组书记杨曦带队，组织专业团队奔赴北京拍摄科学家精神宣传片，拜访中国科学院黎乐民院士，驻京办宁双林主任陪同前往。 黎乐民院士详细询问茂名农业、化工等产业发展，对“五链共建”及“五棵树一条鱼”战略表示赞赏；对茂名石化产业重大项目进展感到欣慰，认为这些举措将推动茂名产业升级与绿色转型。 黎乐民院士在2024年茂名科协第九次代表大会联名贺信中寄语科协发挥“科技红娘”作用，强化产业科技...

5月18日，茂名市科协党组书记杨曦一行到中国科学院过程工程研究所交流，拜访中国科学院过程工程研究所副研究员、中国科学院大学硕士生导师李英波博士，双方就加强产学研合作进行了交流。 中国科学院过程工程研究所前身是1958年成立中国化工冶金所，2001年正式更名为中国科学院过程工程研究所，重点研究新材料、新方法、新工艺、新理论，研究从原料到产品的物理、化学、生物的转化过程，把化工原理拓展到国家急需的能源、材料、资源环境、生物医药等新领域。 中国科学院过程工程研究所有2个国家重点实验室，分别是生化工程国家重点实验...

5月16日，茂名市科协党组书记杨曦带领调研组到高州市专题调研科技赋能“百千万工程”工作，高州市委副书记郭靖，高州市委常委、组织部部长黄媚，省双百行动驻高州服务队副队长宫晓波，广东粤海集团产业创新研究所高级研究员陈波，高州市科协主席吴雪强等参加调研活动。 调研组认真听取了高州市经济与产业发展现状及技术需求专题报告，详细了解高州市科技赋能“百千万工程”工作有关做法。调研座谈交流会上，企业代表、双百行动驻高州服务队及高州市有关部门积极发言，就产业扶持、科技赋能、教育医疗、特色农业等问题交流想法、畅谈看...

为弘扬科学精神、激发青少年科技创新热情，5月19日，茂名市科协科普大篷车走进市官山学校，为该校“科技赋能成长 创新引领未来”校园科技节活动注入活力。活动通过趣味科普展览、互动实验和科技体验等形式，为千余名师生带来一场别开生面的“科学盛宴”。 活动当天，科普大篷车携20余件涵盖物理、生物、人工智能等领域的互动展品、展板亮相校园。学生们通过亲手操作“磁力传动摆”“尖端放电”“看谁跑得快”等设备，直观感受科技魅力。在“趣味化学实验”展区，科普志愿者现场演示“液氮蘑菇云”“大象牙膏”等实验，引发阵阵惊叹。 ...

为激发青少年对科学的热爱与探索精神，丰富校园科技节活动内涵，近日，茂名市科协带着满载科技魅力与知识的科普大篷车，驶入华附茂南实验学校，为该校科技节注入了全新动力。 科普大篷车宛如一座移动的科技宝库，各类新奇有趣的科普展品整齐排列。同学们在老师的带领下有序参观，亲手操作、亲身体验，感受科学的神奇与魅力。跳舞的机器人、mbot循迹小车，转动的金蛋......每一件展品都像是一把钥匙，为同学们打开了一扇通往科学世界的大门。同学们在操作过程中，时而眉头紧锁思考原理，时而欢呼雀跃分享发现，现场气氛热烈非凡。 除了...

5月16日，茂名化州市科协主席颜晓燕率调研组一行，到比隆创客教育机构调研。此次调研的目的是了解化州市校外素质教育机构的现状，如何发挥社会力量助力青少年科技教育。 调研交流座谈会上，比隆创客负责人刘晓泽介绍了该机构的基本情况，该机构创办于2018年，专注于青少年的科技与创新的科学教育，开设有完整的科创课程，在训的学生在各类科创赛事中取得不俗的成绩。调研会上，大家围绕如何满足青少年学生的科技教育需求，提升青少年学生的科学思维，动手能力畅所欲言。 化州市科协主席颜晓燕充分肯定了该教育培训机构办学方式、办学成...