纲要研究
  • 我国公民科学素质建设的渠道、机制和环境研究.doc
    2011-08-28   
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  • 公民科学素质建设的指导思想、方针原则.doc
    2011-08-28   
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  • 提高全民科学素质的目的和意义.doc
    2011-08-28   
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  • 公民科学素质建设国际比较研究.doc
    2011-08-28   
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  • 建国以来我国公民科学素质建设的历史经验和教训.doc
    2011-08-28   
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  • 我国公民科学素质的现状和影响公民科学素质的因素.doc
    2011-08-28   
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  • 我国公民科学素质的基本内涵与结构.doc
    2011-08-28   
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  • “公民科学素质建设国际论坛 · 北京 2004”于2004年7月29日-30日在北京中国科技会堂举行。此次国际论坛 由中国科学技术协会主办,科技部、北京大学、清华大学和北京师范大学作为支持单位。 此次论坛旨…
    2011-08-28   
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  • “‘知识就是力量!’这一名言出自一位现代科学的先驱者。意思是拥有科学知识就拥有了力量。对照历史,这种知识的拥有者固然可能体现某种自身价值,但却并不拥有‘力量’。绝不足以比拟于叱咤风云的壮士或富甲一…
    2011-08-28   
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  • 有关公众科学素养的调查起源于美国。20世纪80年代,J.D.米勒提出科学素养的三个维度,采用社会学的方法测度公众的科学素养,每次的调查结果都收入美国《科学与工程指标》(以下简称《科工指标》)。目前,米勒…
    2011-08-28   
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  • 在《我国高中级公务员科普教育理论研究》项目的实施过程中,课题组采取了向全国各省行政学院发放调查表,召开研讨会,选取特定调查对象发放《教学综合评估》表和进行入学知识摸底测试,听取课堂教学,召开部分…
    2011-08-28   
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  • 结合过去一段时间里个人的学习、工作体会与思考,我主要从八个方面谈谈当代国内外科技馆发展的趋势和特点,也希望听取大家的意见。 一、我国科技馆建设将继续呈现快速发展的势头 目前我国科技类场馆发展的规模、…
    2011-08-28   
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  • 科学传播中的议程设置 Agenda Setting in Science Communication 刘兵/LIU Bing,侯强/HOU Qiang 清华大学人文社会科学学院科学技术与社会研究中心,北京100084 Center of Science, Technology and Society, Tsing…
    2011-08-28   
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  • 广义上,科技馆常设展览科普效果评估包括3个方面,也可以称为3种类型:展品设计阶段的评估、展览过程评估和展览以后的效果评估。展品设计阶段的评估主要是检验展品的科学性、了解观众对展品的喜爱程度,以及观众对…
    2011-08-28   
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  • 各地区科普效果评估及比较研究的目的,就是依据科普工作本身的功能和价值,通过同一尺度(设计指标)衡量各地区(主要是全国各省、自治区、直辖市,不包括台湾、香港、澳门)一定时期内科普效果大小、表现、稳定和…
    2011-08-28   
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  • 青少年科技传播的困境与对策 ——2005年PCST北京工作会议综述 2005年7月,国际公众科技传播网(PCST Network)在亚洲的首次工作会议于北京召开,主题是科学传播的案例研究。作为此次会议的三大议题之一,青…
    2011-08-28   
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  • 陈四敏 方家增 随着科学技术的进步,世界科技博物馆事业获得了蓬勃的发展,科技馆教育亦日益引起各国的重视。英国的科技博物馆始终追随世界科技发展的潮流,它的经验与教训,对于正处于科技馆建设热中的中…
    2011-08-28   
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  • ——北京青少年科技俱乐部活动十年回望(一)中国科学院院士 王绶琯 北京青少年科技俱乐部活动经历了它第一个十年。“十年树木”。这个十年里树了一个实验:“在科学家到青少年中间架起一道沟通的桥梁”(—…
    2011-08-28   
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  • ——北京青少年科技俱乐部活动十年回望(二)中国科学院院士 王绶琯 对科学社会的几点期待1. 提高全民科学素质是提升综合国力的重要举措不言而喻,其中负责干部和公务员群体的科学素质的提高应当居重中之重。这…
    2011-08-28   
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  • 公民科学素质建设的监测与评估.doc
    2011-08-28   
    点击数:6